【大班适合看什么书】大班小小魔术师教案范文

2010-10-25 故事阅读：

　　设计意图：

　　在一次幼儿园组织的活动中，幼儿们对台上表演的魔术非常感兴趣，时刻发出惊叹声。当我问他们叔叔阿姨们怎么变魔术时，他们异口同声的回答：“他们身上有魔法！”于是我设计了这个“小小魔术师”的活动。让幼儿通过观察、想象、变通等方法寻找魔术中的秘密。让幼儿明白，魔术师本身并不具有魔法，他们只是运用了聪明才智，创作出一个个有趣的魔术。只要我们找出其中的秘密，就能破解这些魔术，如果我们能开动脑筋，灵活运用，也能成为小小的魔术师。

　　目标：

　　1、学用逐步质疑法去寻找小魔术中的秘密，培养幼儿对事物的探究兴趣。

　　2、启发幼儿想像与变通，培养观察力、注意力和动手动脑的能力。

　　准备：绳子若干、报纸、杯子若干。

　　过程：

　　1、相互讨论看过的魔术。

　　2、魔术：小老头

　　调动幼儿探索魔术的兴趣。

　　3、魔术：剪绳子

　　引导幼儿对分解动作提出质疑，去破解魔术中的小秘密。

　　4、魔术：变杯子

　　幼儿讨论魔术中的秘密，并动手操作。